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隨著暑期結(jié)束、新學(xué)年的到來，北京各大高校迎來“開學(xué)季”。近年來，創(chuàng)意十足的文創(chuàng)衍生品走紅Z時代，從花式錄取通知書“出圈”，到校園文創(chuàng)雪糕成為“標(biāo)配”，各大高校的文創(chuàng)產(chǎn)品成為傳播校園文化、承載青春回憶的重要紐帶。

中國人民大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院副院長、文化品牌評測技術(shù)文旅部重點實驗室副主任宋洋洋認(rèn)為，“一方面，隨著90后、00后消費群體的崛起，他們對文化認(rèn)同、個性表達(dá)以及情感共鳴的追求非常強(qiáng)烈，高校文創(chuàng)產(chǎn)品以其獨特的校園文化元素和創(chuàng)新設(shè)計，恰好迎合了這一代人的需求。另一方面，高校文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)成為一種新型的文化傳播方式，日漸成為院校招生時所要展現(xiàn)的一種必不可少的文化軟實力?！?/p>

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館供圖

專業(yè)院校設(shè)計優(yōu)勢明顯 文創(chuàng)開發(fā)走入日常教學(xué)

越來越多的高校開始在招生季、畢業(yè)季、校慶日、傳統(tǒng)節(jié)日等重要時間節(jié)點推出精心設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品，令人眼前一亮。

中央美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展每年都是人們關(guān)注與熱議的文化熱點事件，今年，以畢業(yè)季為契機(jī)，美術(shù)館禮品店（CAFAM STORE）啟幕，既有畢業(yè)季主題文創(chuàng)系列，也有經(jīng)典藝術(shù)形象的衍生品，種類豐富的藝術(shù)文創(chuàng)受到了歡迎。

“2023年畢業(yè)季展覽近1個月的時間有近35萬人次的觀眾流量，這一數(shù)據(jù)在2024年突破到了40萬。觀眾觀展熱情的提升，也直接帶動了文創(chuàng)區(qū)域的引流和關(guān)注、銷售量?！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院美術(shù)館直屬黨支部書記韓文超告訴記者，“我想這是每個做文創(chuàng)事業(yè)的人都期待的盛況，我們要做的就是做好服務(wù)、提升品質(zhì)、珍惜流量、善待觀眾?！?/p>

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館供圖

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館是首批文化部確認(rèn)的創(chuàng)意產(chǎn)品文化開發(fā)的試點單位，擁有2萬余件館藏品，結(jié)合每年幾十場國內(nèi)、國際、傳統(tǒng)、當(dāng)代等各類型展覽，“文化資源”的優(yōu)勢不言而喻?！斑@像是一座復(fù)合型的寶礦，可挖掘、提煉的元素太多，我們需要做的就是把握好文創(chuàng)開發(fā)的本質(zhì)，珍惜資源，用心做好‘礦工’?！表n文超說道。

與此同時，依托專業(yè)的設(shè)計類人才的優(yōu)勢，“我們做文創(chuàng)衍生品開發(fā)不是單兵作戰(zhàn)，必須要充分利用好學(xué)校的學(xué)科和資源優(yōu)勢，緊密依靠專業(yè)院校的人才優(yōu)勢，著力推動產(chǎn)學(xué)研的深度融合?！表n文超注意到市場層面文創(chuàng)產(chǎn)品雷同、趨同現(xiàn)象比較普遍，很多設(shè)計公司會聘請央美的畢業(yè)生當(dāng)設(shè)計師、聘請老師去做顧問，“我們自主開發(fā)的人才和智力資源優(yōu)勢明顯。我們直接把文創(chuàng)開發(fā)的設(shè)計研發(fā)階段放在了日常教學(xué)里，委托設(shè)計學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院的教授，聯(lián)合建立課題，優(yōu)秀教學(xué)科研成果直接轉(zhuǎn)化成文創(chuàng)產(chǎn)品放到實體店銷售，銷售成果反饋回課題組修正和補(bǔ)充市場調(diào)研不足短板，往復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)。我想，打好這套組合拳，用好這套新模式，我們的文創(chuàng)開發(fā)工作會越來越好?！?/p>

“珞珈六景剪紙盲盒版”武大文創(chuàng)冰淇淋 圖源武漢大學(xué)宣傳部

塑造校園文創(chuàng)品牌 傳達(dá)可觸可感的青春回憶

暑期名校參觀訪學(xué)與研學(xué)游熱度不減，也出現(xiàn)攤販兜售未經(jīng)官方授權(quán)的“三無”名校文創(chuàng)、被官方打假的現(xiàn)象。高校的文創(chuàng)品牌和IP本身具有一定的影響力和價值，一些高校開設(shè)了官方授權(quán)的校園文創(chuàng)店，通過塑造校園文創(chuàng)品牌，以及全鏈條式的設(shè)計、制作和發(fā)行，傳播高校校園的文化精神。

珞珈印象（LUOJIA IMPRINT）是武漢大學(xué)官方獨家授權(quán)的文創(chuàng)品牌。去年，在武漢大學(xué)建校130周年之際，武漢大學(xué)出版社獲得授權(quán)獨家開發(fā)、經(jīng)營武漢大學(xué)校名校標(biāo)產(chǎn)品。

武漢大學(xué)文創(chuàng)“珞珈印象”首家門店 珞珈印象供圖

目前，珞珈印象已經(jīng)建立了校內(nèi)文創(chuàng)實體店、線上小程序商城、自助售賣設(shè)施點等銷售渠道，累計開發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品達(dá)到兩百余品種。在校慶期間推出的“奮進(jìn)之筆”“珞珈獨秀”“花開武大”“武大建筑”等系列套裝產(chǎn)品成為“人氣”文創(chuàng)。

“珞珈印象作為大學(xué)校園文創(chuàng)的符號，將不斷挖掘文化元素，精準(zhǔn)設(shè)計產(chǎn)品，通過產(chǎn)品傳達(dá)可觸可感的歷史印記、青春回憶?！蔽錆h大學(xué)出版社副社長阮劍介紹，珞珈印象以“講好武大故事，傳承武大精神，傳播武大文化”為宗旨，專注研發(fā)、生產(chǎn)和銷售具有高品格、高品位、高品質(zhì)的武大官方文創(chuàng)產(chǎn)品。

櫻狐掛件 珞珈印象供圖

經(jīng)營開發(fā)以來，重點瞄準(zhǔn)為學(xué)校校慶及院系慶典開發(fā)特色紀(jì)念文創(chuàng)產(chǎn)品、針對學(xué)院研討交流和教育培訓(xùn)開展個性產(chǎn)品定制。特別是圍繞武大測繪學(xué)科特色有序開發(fā)南北極科考精神系列產(chǎn)品，彰顯“用國家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)”的精神信念。與城市設(shè)計學(xué)院聯(lián)合開展產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計能力。值得一提的是，武漢大學(xué)作為賞櫻勝地，在櫻花季推出的主題創(chuàng)意產(chǎn)品，成為游客打卡獨特的“儀式感”。

談到校園文創(chuàng)品牌的塑造，阮劍告訴記者，未來，珞珈印象還將不斷增強(qiáng)產(chǎn)品的品牌核心價值，形成品牌效應(yīng)?！氨热?，開發(fā)設(shè)計高品質(zhì)產(chǎn)品，塑造IP形象，輸出品牌代言人，賦能大學(xué)人文故事，與學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)生聯(lián)動合作，實現(xiàn)師生共同企劃，打造具有完整知識產(chǎn)權(quán)的武大主題文創(chuàng)產(chǎn)品，提升產(chǎn)品品牌辨識度?！?/p>

專家視角：高校文創(chuàng)產(chǎn)品的市場前景廣闊

隨著高校文創(chuàng)產(chǎn)品被越來越多的人關(guān)注，國內(nèi)高校開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品存在哪些模式？未來可能會出現(xiàn)哪些創(chuàng)新和發(fā)展趨勢？宋洋洋指出，目前國內(nèi)高校文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)主要有以下三種模式：一是自主開發(fā)，高校內(nèi)部團(tuán)隊直接負(fù)責(zé)文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)和銷售；二是合作開發(fā)，高校與專業(yè)的文創(chuàng)企業(yè)或設(shè)計公司合作，由后者負(fù)責(zé)產(chǎn)品的設(shè)計與生產(chǎn)，而高校則提供品牌資源與文化元素；三是授權(quán)經(jīng)營，高校將自身的文化元素或品牌形象授權(quán)給第三方進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)和銷售。

“高校文創(chuàng)產(chǎn)品作為校園文化的物質(zhì)載體，承載著高校的歷史、傳統(tǒng)、精神和價值觀，成為高校對外展示自身形象、傳遞文化理念的窗口?！彼€留意到，國內(nèi)高校文創(chuàng)產(chǎn)品形態(tài)和傳播途徑日趨多樣化，未來有可能出現(xiàn)更多的個性化與定制化產(chǎn)品服務(wù)，提供更加貼近用戶需求的定制化文創(chuàng)產(chǎn)品。高校還可以與更多不同類型的機(jī)構(gòu)、不同領(lǐng)域的品牌合作，拓展產(chǎn)品形態(tài)與文化內(nèi)涵，增加跨界合作?！皵?shù)字化發(fā)展和新媒體傳播也值得關(guān)注，利用AR/VR/MR、AI、元宇宙等新技術(shù)提升產(chǎn)品的創(chuàng)意性和體驗感，利用社交媒體、短視頻平臺等新興傳播渠道，加強(qiáng)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的品牌推廣與文化傳播?！?/p>

當(dāng)談到高校文創(chuàng)的經(jīng)營及市場現(xiàn)狀，宋洋洋告訴記者，“高校文創(chuàng)產(chǎn)品收入來源主要包括產(chǎn)品銷售收入、版權(quán)授權(quán)收入、推廣活動收入等，盈利情況因?qū)W校品牌影響力、產(chǎn)品豐富性創(chuàng)新性及市場推廣力度的不同而有所差異?！北热?，一些品牌影響力較強(qiáng)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)較早、產(chǎn)品體系較為完善的高校，其文創(chuàng)產(chǎn)品的年收入可能達(dá)到數(shù)百萬甚至數(shù)千萬元。

“整體而言，隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和消費者需求的日益多元化，高校文創(chuàng)產(chǎn)品的市場前景廣闊，仍有較大的發(fā)展?jié)摿??！彼窝笱笳f道。

來源：環(huán)球網(wǎng)